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  集美大学自考和(hé)高考(kǎo)的区别

  高(gāo)考(kǎo),全(quán)称为“普(pǔ)通高(gāo)等学(xué)校招生全(quán)国统一考试”,基本上是社会中所(suǒ)有人(rén)员期待成才的一种现实性必备途径,其价值意义无异于古(gǔ)代(dài)封(fēng)建时期(qī)的科举取仕一般,是所有社会学子登上高等(děng)知识殿(diàn)堂的(de)必经途径,社会中(zhōng)称之为“全日制”或“普招生(shēng)”。

  而自考,通(tōng)称(chēng)为“高(gāo)等教育自学考试(shì)”,从1981年正式开考以来(lái),由于学习方式(shì)的开(kāi)放性特(tè)点,以及理论(lùn)知识的完备性要求,而广受专科学生(shēng)以(yǐ)及社会励志改(gǎi)变命运人士的欢(huān)迎(yíng)。

  自考就是(shì)那一(yī)扇重(zhòng)新让为你打开的窗。

  01、自(zì)考(kǎo)是高考(kǎo)的重(zhòng)要补(bǔ)充手段

  普通高等(děng)教育是社会正常化教育机制(zhì)模式;

  而继续教育则是社(shè)会(huì)中在职人员追求上进的最(zuì)有效手段,自考作为继续(xù)教(jiào)育(yù)的先(xiān)行者,起到了对于高考制度(dù)最(zuì)实际(jì)的补充作用。

  自考人群主体基本上面(miàn)向的(de)是大中专院校学生(shēng)、高考失榜、生活(huó)不如意以及期待“知识(shí)改(gǎi)变(biàn)命运”的群体(tǐ),对于这一类人,自考能让(ràng)其对于(yú)社会的学术追求(qiú)重新回(huí)到正常轨道,让他们自身的(de)价值(三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式zhí)能获得主(zhǔ)流(liú)社(shè)会的强烈肯(kěn)定(dìng),符合现(xiàn)代(dài)化建设(shè)所需的(de)价值(zhí)观和知识体系。

  02、对比高考,自考具开放(fàng)性特色

  自(zì)考生学习方式(shì)具有强烈的(de)自育、自励价(jià)值,更(gèng)有(yǒu)其开放性模(mó)式兼容特(tè)色,受到社(shè)会中各类(lèi)求学人士的广泛欢迎。

  高考,尽(jǐn)管(guǎn)参考人数较多,浩浩(hào)荡荡,然而其自身群体(tǐ)多集中于(yú)18岁(suì)左右的(de)高中(zhōng)毕业历(lì)届生与应届生,很难照顾到其他求学人群的学习(xí)需求,而且(qiě)一考(kǎo)定终身模(mó)式(shì),多少年来一直受到教育界,各界有影响人士对于其合理性的质疑,因(yīn)此自(zì)考反而具备(bèi)强烈的(de)反衬色彩,我们应该为自考(kǎo)感(gǎn)到自豪。

  什(shén)么是自考(kǎo)本科?

  自考本科是高等教育自学(xué)考试本(běn)科(kē)的简称,自考(kǎo)本科是(shì)我国(guó)基本高(gāo)等(děng)教育制度(dù)之一(yī),成(chéng)绩合格后由主(zhǔ)考(kǎo)学校(xiào)和高(gāo)等教育自学考(kǎo)试委员(yuán)会联合颁(bān)发(fā)大学(xué)毕业(yè)证书,国(guó)家承认学历,学信网可查,符合条件者由主(zhǔ)考大学授予学士(shì)学(xué)位。

  获得自考本科学历,根据国家教(jiào)育部(bù)1988年15号文(wén)件,享受(shòu)普(pǔ)通高等教育毕业证(zhèng)书相同的法律效力(lì)。

  很(hěn)多单位为什么不承认自考本科原因:很(hěn)多用(yòng)人单位会觉得自(zì)考本(běn)科(kē)是靠(kào)自(zì)学出(chū)来的,并没有通过专业(yè)的学习(xí),怀(huái)疑个人能力(lì),所以不承认。

  自考学(xué)历找工作会被拒绝吗其实(shí)没有肯定(dìng)的答案,有的(de)人(rén)会因为自(zì)考本科(kē)找到好工作,也有(yǒu)的单位不认(rèn)可自考本科(kē),在招(zhāo)聘的时候经(jīng)常说只招统(tǒng)招生。

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